El seremi de Gobierno, Hans Heyer, destacó la presentación de la hoja de ruta “Mineduc al servicio de los aprendizajes”, estrategia impulsada por el Ministerio de Educación que contempla 20 medidas para reducir la burocracia, fortalecer la gestión escolar y poner el foco en los aprendizajes de niños, niñas y jóvenes.
La iniciativa fue construida a partir del proceso Directores por Chile, que permitió recoger directamente las experiencias y necesidades de quienes lideran las comunidades educativas. El proceso contempló 16 jornadas regionales, con la participación de cerca de 1.800 directores de educación parvularia y escolar, además de una encuesta nacional respondida por más de 5.700 directores.
Para el vocero regional, esta participación resulta fundamental para diseñar políticas públicas que respondan a las necesidades reales de los establecimientos educacionales.
“Esta hoja de ruta tiene algo muy importante: escucha a quienes están todos los días al frente de nuestras escuelas y liceos. Si queremos mejorar la educación, tenemos que entregarles a nuestros directores las condiciones para que puedan hacer aquello que realmente importa: liderar sus comunidades educativas, acompañar a sus docentes y trabajar por mejores aprendizajes para nuestros estudiantes”, señaló.
Menos burocracia y más tiempo para la gestión educativa
Uno de los principales focos de la estrategia será reducir y digitalizar los requerimientos administrativos que deben enfrentar los establecimientos educacionales.
El diagnóstico levantado durante el proceso Directores por Chile evidenció que un tercio del tiempo de los directores se destina a tareas administrativas, mientras que un 80,6% señala que esta carga interfiere frecuente o muy frecuentemente con las acciones pedagógicas.
En este sentido, la autoridad destacó que disminuir la burocracia no significa reducir los estándares ni las exigencias del sistema educativo, sino hacer más eficiente la gestión y permitir que los equipos directivos concentren sus esfuerzos en la tarea pedagógica.
“No se trata de bajar las exigencias, sino de eliminar trámites innecesarios y hacer más eficiente la gestión. Un director debe estar preocupado de sus estudiantes, de sus profesores y de cómo mejorar los aprendizajes, no de perder una parte importante de su jornada en procesos administrativos que podemos simplificar y digitalizar”, afirmó.
La estrategia contempla además un segundo eje destinado a fortalecer el liderazgo directivo, mediante mayor autonomía de gestión, formación y acompañamiento para los equipos que conducen los establecimientos.
Un tercer eje busca fortalecer el rol de las familias como primeras educadoras, promoviendo una mayor vinculación con los proyectos educativos de cada establecimiento. En este ámbito, la iniciativa contempla también un proyecto de ley para reformar el Sistema de Admisión Escolar (SAE).
Una educación centrada en los estudiantes
El seremi de Gobierno, Hans Heyer, relevó que la hoja de ruta representa un cambio de enfoque al poner nuevamente en el centro de la gestión del Ministerio de Educación a los aprendizajes y las comunidades educativas.
“Cuando hablamos de poner al Mineduc al servicio de los aprendizajes, estamos hablando de que todo el sistema debe estar orientado a un propósito común: que nuestros niños, niñas y jóvenes aprendan más y mejor. Para eso necesitamos fortalecer a quienes están en las escuelas, entregarles herramientas y reducir aquellas cargas que terminan alejándolos de su principal tarea”, sostuvo Heyer.
La estrategia tendrá un horizonte de implementación entre 2026 y 2030 y contará con el acompañamiento del Consejo Nacional de Directores por Chile, integrado por 25 directores representantes de las 16 regiones del país, quienes tendrán un rol consultivo en el seguimiento y retroalimentación de las medidas.
