“Prácticas culturales desde lo rural: lectura, mediación y territorio” es el nombre del seminario organizado por la Corporación Cultural Creamundos, que convocará a mediadoras y mediadores de lectura, docentes, agentes culturales y personas vinculadas al trabajo comunitario y cultural en territorios rurales.
La iniciativa combinará cuatro jornadas virtuales, entre el 24 y el 27 de agosto, con una jornada presencial intensiva en la Universidad Católica del Maule, en Talca, el día jueves 3 de septiembre. Su propósito es compartir experiencias, herramientas y reflexiones situadas sobre lectura, comunidad, educación, mediación cultural y políticas públicas.
La participación es gratuita y los cupos son limitados.
Pensar la cultura desde los territorios
El seminario busca fortalecer las prácticas de lectura y mediación cultural desarrolladas en contextos rurales, reconociendo los conocimientos, experiencias y formas de organización que surgen desde los propios territorios.
Más que abordar la ruralidad como un tema externo, la propuesta invita a pensar desde y con las comunidades rurales, poniendo en valor su capacidad de creación, sus memorias, sus vínculos comunitarios y su ejercicio de los derechos culturales.
El encuentro permitirá conocer experiencias desarrolladas en Chile, Colombia y Brasil, además de abrir una conversación sobre los desafíos que enfrentan las bibliotecas, escuelas rurales, proyectos itinerantes y organizaciones culturales para garantizar el acceso a la lectura, las artes y la cultura.
Jornada presencial en Talca
La jornada presencial contempla charlas, conversaciones territoriales, una performance comunitaria, microtalleres y una instancia participativa de diagnóstico sobre políticas culturales. Todas las actividades contarán con interpretación en Lengua de Señas Chilena.
La programación comenzará a las 08:30 horas con la acreditación de participantes y continuará con una bienvenida a cargo de autoridades y del equipo organizador.
Charla inaugural
A las 09:30 horas se realizará la charla “Mediación cultural y educación para la paz en contextos rurales: miradas desde Colombia”, a cargo de Fernando Mora.
Desde su experiencia en procesos comunitarios y proyectos de fomento lector en Colombia, el especialista abordará el papel de la mediación cultural en la construcción de paz, particularmente en territorios rurales atravesados por desigualdades, aislamiento y conflictos.
Diálogos del territorio
A las 10:15 horas se desarrollará el panel “Saberes que caminan: relatos de quienes hacen cultura en lo rural”, que reunirá experiencias vinculadas con educación, lectura, bibliotecas y trabajo comunitario.
Participarán:
Patricio Vilches, profesor de la escuela multigrado El Guayacán y ganador del Global Teacher Prize Chile 2024, quien compartirá su experiencia sobre la escuela rural como centro cultural para la comunidad.
Jorge Matteo Guzmán, representante del Plan de la Lectura de la Región del Maule, quien presentará aprendizajes derivados del trabajo con escuelas rurales.
María Teolinda Higueras, fundadora de la Bibliolancha de Chiloé, quien abordará los desafíos de la mediación lectora en zonas aisladas.
Pablo Mardones, coordinador regional de Bibliotecas Públicas de Ñuble, quien reflexionará sobre la relación entre biblioteca rural, territorio y comunidad.
Lectura, paisaje y comunidad
A las 11:40 horas, Juan Pablo Vallejos dirigirá la actividad “Lectura al aire libre: voz, paisaje y comunidad”, una performance colectiva orientada a explorar la lectura como experiencia sensorial, afectiva y compartida.
Posteriormente se realizarán tres microtalleres:
Romina Aguirre: Clubes de lectura para la educación artística.
Michele Trillat: Ecosistemas creativos y asociatividad.
Fernanda Arrau: Implementación de puntos de lectura en espacios no convencionales.
La jornada finalizará con un plenario de diagnósticos participativos sobre políticas públicas, destinado a reconocer elementos culturales del territorio e identificar necesidades, expectativas y desafíos relacionados con el desarrollo de políticas culturales desde una perspectiva local.
Conversaciones latinoamericanas en modalidad virtual
Entre el lunes 24 y el jueves 27 de agosto, a las 18:30 horas de Chile, se desarrollará el ciclo virtual “Conversaciones Latinoamericanas sobre Prácticas Culturales de Mediación Lectora y Ruralidad”, transmitido en vivo a través de Zoom.
El programa contempla cuatro encuentros abiertos:
Lunes 24 de agosto
“Conversas sobre as práticas culturais das bibliotecas públicas de Minas Gerais”
Fabiola Farías conversará con Michele Trillat y Fernanda Arrau sobre las experiencias culturales impulsadas desde las bibliotecas públicas de Minas Gerais, Brasil.
Martes 25 de agosto
“Desafíos de las bibliotecas públicas en la ruralidad de Colombia”
Ángela Mesa dialogará con Michele Trillat y Fernanda Arrau sobre acceso, participación y sostenibilidad de las bibliotecas públicas en territorios rurales colombianos.
Miércoles 26 de agosto
“Huellas e historias a 30 años del Biblioburro en Colombia”
Luis Soriano conversará con Fernando Mora, Romina Aguirre y Patricia Clede sobre la trayectoria del Biblioburro, iniciativa que durante tres décadas ha acercado libros y lectura a comunidades rurales de Colombia.
Jueves 27 de agosto
“La ruta del Bibliobús de Lebu”
Carlos Mendiboure conversará con Fernanda Casorzo sobre la experiencia del Bibliobús de Lebu y su trabajo de mediación lectora en localidades apartadas.
Inscripciones
La participación es gratuita y los cupos son limitados. Se privilegiará la inscripción de mediadoras y mediadores de lectura, docentes y agentes culturales de la Región del Maule para el evento presencial, pero los eventos virtuales se dirigen a todo público.
Formulario de inscripción:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfMaTrGGqIgrvIV1aBiLMvrfhTeRhrXMj0FSEcqz_Ck4sXukQ/viewform
Más información:
https://espaciocreamundos.cl/seminario-practicas-rurales/
Instagram:
@creamundos
Fernando Mora Araneda
Historiador de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Especialista en literatura infantil y juvenil con procesos de formación en políticas, prácticas y pedagogías de la lectura y en bibliotecas, equidad, derechos y paz, así como experto en selección de colecciones para bibliotecas escolares, comunitarias y públicas implementando más de 120 proyectos, en contextos de vulnerabilidad tanto en zonas rurales como urbanas. Promotor de lectura, ha acompañado proyectos y he realizado procesos de formación y talleres a profesores, mediadores y encargados de bibliotecas en Chile, Argentina, México y Colombia sobre formación literaria, desescolarización de la lectura y fomento lector. Desde el año 2012 es Profesional de Proyectos a Fundación Biblioburro, desarrollando acciones de fomento y promoción de lectura en zonas rurales afectadas por el conflicto armado en el Caribe colombiano.
Patricio Vilches Guerrero
Profesor con 20 años de experiencia en la educación pública chilena, diez de ellos como unidocente en la escuela multigrado G-47 El Guayacán, en Cabildo, su ciudad natal. Su trayectoria destaca por sostener una educación de calidad en contextos rurales marcados por precariedades, integrando el entorno campesino como recurso pedagógico para fortalecer aprendizajes significativos, responsabilidad y pensamiento crítico. Su labor fue reconocida con el Global Teacher Prize Chile 2024 y, en 2026, fue seleccionado entre los 50 mejores profesores del mundo por el Global Teacher Prize Internacional, organizado por Fundación Varkey y UNESCO. Actualmente integra el comité asesor de la red “Por un Chile que lee” y el directorio de Fundación 99, continúa trabajando en su escuela y visibilizando la unidocencia mediante articulaciones públicas y su bitácora audiovisual @el_profe_solito.
Jorge Matteo Guzmán
Se desempeña como encargado del Departamento de Educación en Artes y Cultura, además de ser contraparte del Plan de la Lectura en la Secretaría Regional Ministerial de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de la región del Maule. Desde esa institución, ha coordinado diversas iniciativas de mediación de lectura. Su trabajo ha abarcado ámbitos tan diversos como escuelas rurales, centros penitenciarios, hogares de menores y residencias, con un enfoque particular en la escritura y la oralidad.
Teolinda Higueras Vivar
María Teolinda Higueras Vivar es gestora cultural, bibliotecaria y fundadora de la Bibliolancha Itinerante de Chiloé, programa pionero de fomento lector que desde 1995 acerca libros, cultura y arte a las comunidades insulares de las islas Chauques y Butachauques, y actualmente a gran parte del archipiélago. Ha impulsado iniciativas de gran impacto patrimonial, como la creación de la Casa Museo Francisco Coloane, el reconocimiento público al escritor y desarrollo de espacios para artesanos locales. En 2015 creó la Escuela de Artes y Oficios Ancestrales de Quemchi. Su labor ha sido reconocida con importantes distinciones, entre ellas 100 Mujeres Líderes, Mujer Impacta, Gestora Cultural de Trayectoria y Premio Chiloé. Ha representado a Chile en encuentros internacionales de lectura y bibliotecas en España, Finlandia y Cuba. Estudió en el Liceo de Niñas de la ciudad de Talca.
Pablo Antonio Mardones Peñaloza
Bibliotecario documentalista, licenciado en gestión de información, diplomado en Literatura Infantil, Comunicación y Gestión Cultural. Se ha desempeñado laboral y profesionalmente en bibliotecas públicas desde el año 2006, formando parte de equipos de trabajo de importantes proyectos bibliotecarios como Centro Bibliotecario de Puente Alto, Biblioteca Pública de Quinta Normal, Biblioteca Nacional y Biblioteca de Santiago. Desde julio de 2020 se desempeña como coordinador regional de bibliotecas públicas Ñuble, donde ha podido ser parte del proceso para el desarrollo e implementación del Plan Regional de la Lectura y el fortalecimiento de las redes regionales de Bibliomóviles y Clubes de Lectura.
Juan Pablo Vallejos Moreno
Gestor cultural, diseñador de experiencias culturales, coordinador de programas educativos y culturales de alcance nacional. Experiencia liderando procesos formativos en diversas instituciones como Fundación Mustakis, MINCAP, Teletón, GMTO, JUNJI, Plan Nacional de la Lectura y CCESantiago, integrando siempre una mirada participativa, colaborativa y sostenible. Coordinó la producción de festivales educativos, promoviendo el aprendizaje expandido para todas las edades. Destaca también su rol como formador de mediadores culturales, donde articula metodologías artísticas, narrativas y lúdicas.
