Con emoción y agradecimiento fue recibido por la Escuela Greca un importante aporte cultural y comunitario, se trata de trajes típicos confeccionados a mano por socias del Centro de Acción de la Mujer “Sol de Septiembre I Etapa”, proyecto liderado por la señora Leonor Lizama, exapoderada del establecimiento, y contó con el financiamiento del Gobierno Regional del Maule y el apoyo de la Municipalidad de Curicó.
Esta iniciativa, cuya ceremonia de entrega fue encabezada por el alcalde George Bordachar en conjunto con consejeros regionales y concejales de la comuna, permitirán a las y los estudiantes de este establecimiento de la Red Educativa Municipal, participar en sus bailes tradicionales con identidad y dignidad.
La directora del establecimiento, Milly Álvarez, destacó la relevancia de esta ayuda, especialmente en un contexto en que los recursos son limitados y toda contribución suma para mejorar las condiciones de la comunidad escolar.
“Me parece maravillosa la iniciativa y que nos hayan considerado como escuela. Nos viene muy bien porque hay que recordar algo, que los recursos nunca son suficientes, por lo tanto, si bien es cierto, tenemos recursos de la ley SEP, pero esto nos viene de maravilla y muy pertinente a la situación actual de nuestro establecimiento también”, comentó.
La gestora del proyecto, Leonor Lizama, explicó que la idea nació al observar las dificultades que muchas familias enfrentan para adquirir vestuario típico en actividades escolares.
“Nosotros hicimos este proyecto para poder beneficiar al colegio de Grecia. ¿Qué pasa? Que muchos niños, en los colegios hay bailes y los papás no tienen dinero para poder financiar sus vestuarios. Entonces, mi opinión fue de hacer esto para que los niños tuvieran sus vestuarios como corresponde, bailen y no estén quedándose algunos niños sin poder bailar porque no tienen sus vestuarios como corresponde”, indicó.
Además del vestuario, este Centro de Acción de la Mujer recibió equipamiento como son máquinas de coser, cerrando así una iniciativa que promueve no solo la cultura y la identidad, sino también la equidad y la inclusión dentro de la comunidad escolar.
